Pelatihan Desain Pembelajaran Literasi Multimodal Berbasis TPACK di SD Negeri 149 Palembang

PALEMBANG, MEDIASRIWIJAYA – Dalam rangka meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar di era digital, tim dosen dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) berbasis masyarakat dengan judul “Pelatihan Desain Pembelajaran Literasi Multimodal Berbasis TPACK di SD Negeri 149 Palembang.”

Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan Oktober hingga November 2025 dan diketuai oleh Hesti Wahyuni Anggraini, M.Pd., dengan dukungan sembilan orang dosen anggota pelaksana dari berbagai bidang keahlian pendidikan bahasa dan teknologi pembelajaran. Anggota dosen tersebut adalah Dra. Zuraida, M.Pd., Dr. Ismail Petrus, M.A., Dr. Machdalena Vianty, M.Pd., M.Ed., Ed.., Amrullah, Ph.D., Dr. Yentri Anggeraini, M.Pd., Tita Ratna Wulan Dari, M.Pd., M. Yazir, S.Pd., M.A., Liana Sari, M.Pd., dan Firma Pradesta Amanah, M.Pd. Selain itu, kegiatan ini juga dilakukan oleh 5 orang anggota pelaksana mahasiswa. Pelatihan ini diikuti oleh 28 guru SD Negeri 149 Palembang yang antusias dalam mengikuti setiap sesi kegiatan.

  Materi yang diberikan meliputi tiga fokus utama, yaitu:

1. Konsep Literasi Multimodal Berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) — memberikan pemahaman tentang bagaimana guru dapat mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten dalam satu kesatuan desain pembelajaran yang kreatif dan kontekstual.
2. Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran — memperkenalkan berbagai aplikasi dan platform digital yang dapat digunakan untuk mendukung kegiatan belajar-mengajar interaktif di kelas.
3. Desain Pembelajaran Literasi Multimodal — melatih guru untuk menciptakan rancangan pembelajaran berbasis multimodal, di mana berbagai mode representasi seperti teks, gambar, audio, dan video dipadukan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.

Menurut Ketua Pelaksana, Hesti Wahyuni Anggraini, M.Pd., kegiatan ini bertujuan untuk “memberdayakan guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan inklusif, sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital.” Melalui pendekatan TPACK, guru diharapkan mampu mengintegrasikan teknologi secara efektif tanpa meninggalkan aspek pedagogis dan konten utama pembelajaran.

Kegiatan ini berlangsung dengan suasana aktif dan kolaboratif. Para peserta tidak hanya mendapatkan materi teori, tetapi juga kesempatan praktik langsung untuk merancang LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis literasi multimodal secara daring. Produk hasil pelatihan menunjukkan kreativitas guru dalam mengombinasikan media visual, audio, dan interaktif yang relevan dengan konteks lokal Palembang.

Melalui kegiatan PPM ini, Universitas Sriwijaya kembali menunjukkan komitmennya dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar serta literasi digital guru di masyarakat. Diharapkan, hasil pelatihan ini dapat memperkuat kompetensi guru SD Negeri 149 Palembang dalam menghadirkan pembelajaran yang adaptif, menarik, dan bermakna bagi peserta didik. (*)